广州新华学院马龙海副校长一行赴东莞中学洪梅学校共探“大中小一体化”育人新路径

2026年1月22日，广州新华学院副校长马龙海率外国语学院、国际学院一行赴东莞中学洪梅学校开展校际交流，双方围绕“大中小学教育一体化建设”及“高校协同中学育人机制”展开深度研讨，并参观该校特色棒垒球展览馆，见证体教融合实践成果。东莞中学洪梅学校校长谢永青、学校党支部书记吕晓宝、广东省科技联盟执行副秘书长袁家强、东莞市棒垒球协会会长黄卫国热情接待了马龙海副校长一行。

打破学段壁垒，构建协同育人新格

座谈会上，马龙海副校长指出，大中小学教育一体化是落实立德树人根本任务的关键路径，需通过“目标融通、过程衔接、资源整合”实现全链条育人。他结合广州新华学院服务地区实践经验，提出以“高校专业资源+中学实践平台”模式，联合创新教学育人互通模式。例如，针对中学生生涯规划需求，可设计“专业认知—学科衔接—实践体验”模块化课程，高校研究生讲师团进入中学，通过讲座、双师同堂等共同授课方式，将高校学术前沿转化为中学生听得懂、感兴趣的教学案例，同时加强双方教师在教学法、教育理论等方面的分享，互通互补。

座谈会现场

广州新华学院马龙海副校长发言

东莞中学洪梅学校谢永青校长（右一）、学校党支部书记吕晓宝（左一）

东莞中学洪梅学校谢永青校长回应称，该校已构建“思政课程+学科德育+实践育人”三维体系，例如在棒垒球训练中融入挫折教育，通过比赛失利复盘会培养学生抗逆力。他期待与广州新华学院共建实践实习基地，利用高校师生资源优势，联合打造湾区特色教学育人标杆。

体教融合的生动实践，共建湾区育人共同体

会后，双方参观了东莞中学洪梅学校棒垒球展览馆与训练场地。展馆以“历史沿革—荣誉成就—训练体系—未来展望”为主线，陈列着1999年建队以来的老照片、奖杯及训练日志。学校党支部书记吕晓宝介绍，该校棒垒球队自1999年组建以来，已斩获广东省少年垒球锦标赛亚军、东莞市运动会棒球冠军等20余项荣誉，并向省队输送5名运动员。2025年，球队更作为东莞市代表队出征省运会，展现“莞邑少年”风采。

东莞中学洪梅学校教师为马龙海副校长一行介绍棒垒球展览馆

此次交流为广州新华学院和东莞中学洪梅学校双方的“高校—中学”协同育人提供了新范式。这场跨越学段的对话，不仅为湾区教育协同发展注入新动能，更以体教融合为切口，探索出一条“五育并举”的育人新路。

合影留念

国际学院供稿

图文/李文蓓

初审/袁萱蕴

复审/李文蓓

终审/马龙海